【五月雨】登校とは？　登校しぶりは学校の対応次第で不登校への悪化も防げる？

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五月雨登校（登校しぶり）時の、学校の対応①　出席扱いの提案

我が家の長男は、中学１年生の終盤
突如、背中の痛みに襲われ
とても学校に行ける状態じゃなく、
いつになく欠席が続いた時期がありました。

中学生になってからというもの、
長男は、何かと体調を崩しては
ちょこちょこ欠席していたため、
この段階で、すでに
年間欠席日数は２０日近くに達していました。

と、言う事を、すでに知っていた私は

と、不安でいっぱいな状態でした。

長男は、学校を休んで整体に通っていたのですが、
施術後から寝るまでの間は
痛みが気にならない程度まで緩和するので、
少しでも早く学校に復帰出来るよう
頻繁に来院するようにしていました。

そんな中、なかなか登校出来ない長男に代わり、
溜まったプリントやお便りを
学校に取りに行った時の事です。

長男の欠席日数を心配した担任の先生が

と、こっそり教えてくれたんです。

・登校時間も下校時間も自由
・自習をして過ごす
・数分来ただけで帰宅したとしても
［出席扱い］に出来る

と、いうものでした。

私は、その存在すら知らない無知な親だったため

と、驚き、

と、感心しました。

［保健室登校］や［別室登校］について
学校としては

との事でした。

様々な事情で、教室に行けない生徒のために
開放しているらしく、　
欠席が目立つ生徒にだけ
担任の判断で提案しているようでした。

なので、私が知らないのも無理はなかったんです。

その話を聞いた私は
帰宅すると早速長男に話しました。

長男も
欠席日数についてはそれなりに心配していたようで
先生からの提案をすぐ受け入れ、

痛みが和らいでいる日のみ
短時間だけ保健室に登校した後
整体に通うという日々が始まりました。

背中の痛みは、歩行や階段の上り下りに
支障をきたすものだったので
３Ｆにある［別室］は難しく

と、いう事で、保健室を選びました。

おかげさまで、中学１年生の時の欠席日数は
年間３０日を超える事なく、
少しでも保健室に登校した日は
本当に［出席扱い］にする事が出来た
ので、
この学校の対応は、非常に助かりました。

五月雨登校（登校しぶり）時の、学校の対応②　保健室登校と別室登校

頑張って整体に通った結果
背中の痛みがなくなった長男は
通常登校出来るようになったのも束の間、

中学２年生に進級してすぐ、今度は
［腹痛］で登校出来なくなってしまいました。

この時も、腹痛が少し治まっている日のみ
頑張って、短時間だけ保健室登校をし、
出席扱いにしていただきました。

しばらくの間
保健室に登校していた長男でしたが、
保健室内に用意された仕切りのある席は
ほんの４席だけだったので、

と、言われたのです。

長男曰く
満席になる事はなかったようなのですが、
そう頼まれてしまった長男は
次に登校した時から
３Ｆにある別室に行くようになりました。

ですが、長男としては
１Ｆにある保健室の方が、玄関からすぐだし
１人１人仕切りがある席で
人目を気にしがちの長男としては
とても過ごしやすかったため

と、言うのが本音でした。

ところが、頼まれると断れない性格の長男は
本音を隠し、言われたとおり
３Ｆの別室に行く事にしたんです。

教室にも別室にも行けない生徒が
急に現れた時のために、
いつでも席を空けておきたかった
保健室の先生の気持ちは分かります。

ですが、この時もし、
保健室登校を
ずっと続ける事が出来ていたら…

［たられば］の話にはなりますが
もしかしたら…

と、つい考えてしまう事があります。

五月雨登校（登校しぶり）に対する学校の対応が
子どもの希望を満たすか満たさないかは
とても重要。

子どもの、その後の人生を左右するかもしれない
決定打になる事もあるのではないでしょうか…。

とにかく辛い気持ちを聞いてほしい…
話すのが苦手な方は、チャットで相談可能
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五月雨登校（登校しぶり）時の、学校の対応③　配慮が行き届いた別室

教室に行けない生徒のための［別室］は
学校により作りが異なるとは思いますが、
長男の中学校の場合はどんな空間だったのか
おすそわけしたいと思います。

３Ｆの別室は、通常の教室と同じ広さですが、
３つのブースに仕切られていて、
各ブースには、少し離れ気味に
６個ずつ机とイスが用意されていました。

入室すると、空いている場所がすぐ分かるよう
配置されているので、
早い者勝ちで好きな場所に座り
自習出来るのが魅力でした。

また、入室すると
大きなカーテンが掛かっていて、
通常登校している生徒が戸を開けたとしても
中の様子が、すぐには見えないように
なっていました。


五月雨登校（登校しぶり）の子どもの中には
長男のように
人目を気にする繊細さんもいると思うので
安心して過ごせる環境作り・配慮が
行き届いていて、
登校しぶりの子どもに対する
学校の対応の良さを感じました。

ここに来る生徒は
好きな時間に来て、好きな時間に帰るので
満席になる事はなかったといいますし、

誰かがすでに座っているブースは避け、
各ブースに１人ずつ…
と、いうパターンが多かった事は
保健室の時と同じとまではいかずとも
過ごしやすかったようです。

手の空いている先生が、時間単位で入れ替わり、
戸付近に座って、自分の仕事をしながら見守り、
時には、分からない問題があった時、
自分が担当する教科なら教えてくれたり、
そんな［おまけ対応］もしてくれる事が
あったそうです。

さらに長男は、腹痛があったので
特別にエレベーターを使う事も許され、
その子どもに適した
臨機応変な対応をしてくれたので、
私は、安心して送り出す事が出来ました。

五月雨登校（登校しぶり）時の、学校の対応④　在宅向けオンライン授業配信

そんな中、
腹痛で別室登校すら出来ない日が続いたある日
家にいる長男を見ていて
危機感を感じた事がありました。

この時期は
中学２年生最初の定期テストが迫っていたのですが
欠席した日は、腹痛で集中出来ないと言い
勉強せず、横になったり
YouTubeなどを見て過ごすのみ。

別室登校出来た日だって、自習止まり。
授業に出ていないわけです。

テスト問題には、

　授業に出ていればこそ、解ける問題

が、きっとあるはずです。

長男は進級後
ほぼ授業に出ていない状態だったので、

と、不安になったのです。

そんな時、
私は長男が操作していたタブレットを見て
ふと気づいたのです。

ところがこの時は
まだ支給されて２年足らずだったので、
タブレットの使い道は

授業中に、自分の意見を書き込み
クラスで共有する

［学習アプリ］を使っての自習用

止まり。

まだ、不登校や病気等で、家に居る生徒に対し
オンライン授業を配信するような使い方
までは出来ておらず、

当然、五月雨登校（登校しぶり）の生徒に対する
学校の対応も追いついていませんでした。

ですが、その使い方は
今の時代なら、やろうと思えば出来るはず
です！

そこで私は、長男に尋ねました。

長男の答えは「Ｙｅｓ」だったので、
私は早速、担任の先生に
この話を持ちかけました。

ちょうど学校側としては
［そのような使い方］を始めようと
模索している段階だったようで、

実験台のような形ではありましたが
長男が学校に行けない日の朝、
担任の先生に電話をして準備してもらい
タブレットに、授業をｚｏｏｍで映し出し
家にいながら［オンライン授業を受けた］として
［出席扱い］にしてもらえたのです。

１つの授業が無事終わり
次の授業である理科室に移動している最中、
長男と仲の良いお友達が
ｚｏｏｍに使うタブレットを運びながら
画面の向こうから、長男に
手を振ってくれたり、話しかけてくれたようで、
この日のオンライン授業終了後
長男が嬉しそうに
そう教えてくれたのが印象的でした。

五月雨登校（登校しぶり）の長男に対する
柔軟な学校の対応に感謝した出来事でした。

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五月雨登校（登校しぶり）時の、学校の対応⑤　別室登校時のオンライン授業配信

味をしめた私は、さらに欲張った行動に出ました。

別室登校出来た時も
その別室にいる長男に向けて

と、担任の先生に交渉してみたのです。
もちろん、事前に長男の希望を聞いた上で、です。

意外にも担任の先生から
すぐＯＫがもらえたので、
次に別室登校出来た日に
早速ｚｏｏｍでオンライン授業を受け
帰宅してきました。
もちろん［出席扱い］で。

希望の光が見えて、安心していたのですが、
その日の夕方
担任の先生から電話がかかってきて、
こう言われたんです。

在宅でも、別室でも、どちらに対しても

…と。

理由を尋ねると

「それなら、もう
　学校来なくて良くなるよね？」

　と、言い出す生徒が
　出てくるかもしれない…という点

「学校来る意味ないじゃん」

　と、家からわざわざ出向く意味がなくなる
　という、ごもっともな意見

そして、これらがもたらす最悪の影響として、

　ｚｏｏｍでの対応を見ているうちに
　登校出来ていた子まで
　登校しなくなるかもしれない…
　と、いう危機感

こういった悪影響が予想出来るから…
と、いう事が却下の理由でした。

さらに、一部の先生からは、
家にいる生徒に向けてならまだしも
別室に登校している生徒に向けての
オンライン授業配信について

と、批判を受けたというのです。

実は、このオンライン授業配信、
学校全体の決定ではなく
学年主任も兼ねる担任の先生が
独断で決定したものだったようで、
私から提案があった時は
［良いだろう］と判断し、配信したものの、
後になって、他の先生に色々指摘され

と、謝罪してきたのです。

と、言われた私は、
ものすごく落胆しました。

同時に、ぬか喜びに終わってしまい
長男が不憫でなりませんでした…。

オンライン授業といっても
全ての教科が可能なわけではありません。

体育・技術・家庭科などの実技教科は
配信してもあまり意味がないですし、
協力してくれる先生は、一部の先生だけでしたが
腹痛で、行きたくても行けない長男にとっては
希望だったんです。

それに、この頃の長男は
まだスマホを持ってなかったので、
唯一、お友達ともつながれる媒体
でもあったんです。

その
唯一の希望が絶たれてしまったのですから
この時の絶望感は、相当なものがありました…。

学校側の意見、確かによく理解出来ます。

他の生徒の手前、
他の先生方の手前、そうせざるを得なかった…
と、いう担任の先生の
苦渋の判断だった事も分かります。

でもその結果、
長男は、自習だけで定期テストに臨んで
やはり点数が取れず、

あんなにテストが好きだった長男が
自信をなくし、別室登校さえ拒否し、
勉強に全く手をつけない無気力状態
になってしまったのです…。

また［たられば］になってしまいますが、
思い出すたびに
悔しくて仕方ない気持ちになってしまいます…。

なぜなら、この１年後、
不登校や五月雨登校（登校しぶり）の生徒に対する
学校の対応として、
希望すれば、オンライン授業を
ｚｏｏｍで配信する事になったからです。

それを知った瞬間、私の悔しさは
ハンパなく湧き上がりました。

五月雨登校（登校しぶり）時の、学校の対応⑥　在宅オンライン学習の出席扱い

欠席日数の事をあきらめたのか、
当人である長男は、毎日学校に行かず
ひょうひょうと過ごしていたのに対し、

あれこれ思い悩み、
疲弊していたのは私の方でした。

聞きたくて仕方ありませんでしたが、
この時の私は
不登校の子どもに対する対応を
ネットで学び始めていて、

こういった疑問を投げかけ
問い詰めたりする事が
親子関係を悪化させたり、
不登校を長引かせる原因になる場合がある
と、分かっていたので、あえて聞かずにいました。

私が学んでいた
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長男の欠席日数が増え始めた時、

と、すでに覚悟はしていました。
それでも、不登校状態になったこの時期は、

長男があきらめていても、
親の私の方が
［出席日数］にこだわり、必死になっていました。

そこで私は
長男の欠席が目立つようになったばかりの頃
ネット検索で辿り着いた
ある広告を思い出したんです。

下の２つの広告です。

不登校でも、在宅学習した分を
［出席扱い］に出来るオンライン学習
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手応えを感じた私は、早速長男に提案したところ、
勉強に対し、やる気がない状態だったにも
かかわらず
１週間だけの無料体験に挑戦する気に
なってくれたんです。

ですが、学校が対応してくれなければ
長男がやる気になっても
水の泡となってしまいます。

そこで私は、担任の先生に
出席扱いにしてもらえるか尋ね、
これまた前例のない事だったため
校長先生にも掛け合ってくれた結果、
出席扱いとして対応してもらえる事になった
のです！

［在宅学習を出席扱いにしてもらえた］件に
ついては、こちらの記事に書いてあります　↓

学校が対応してくれる事になったため、
早速、１週間の無料体験を開始。
１日目のノルマを終え、感想を聞いたところ

と、楽勝のようでした。

ところが、１つ問題がありました。

それは、解答を
［自前のノートに手書きで書く事］です。

以前長男は、某学習メーカー
［●●ゼミ］のタブレット学習を
やっていた事があるのですが、
問題は、ネットで送られてきて
解答は、タブレット本体に
タッチペンで書き込めるものでした。

この一連の流れに慣れていた長男にとって、
今回の学習方法は、解答を
手で書かなければならないので
面倒で能率が悪いと感じ、
１週間まるまる体験する事なく

と、途中でやめてしまい、
他のネット学習や、オンライン授業なども
提案してみましたが、
勉強に対するやる気が低下中の長男が
続けられそうなものはなく、
在宅学習した分を出席扱いに…
と、いう話はなくなってしまいました…（涙）

ですが
不登校や五月雨登校（登校しぶり）の生徒に対し、
学校の対応として前例がなかった

　在宅学習した分を、出席扱いに！

と、決定するに至った学校側の姿勢は
親として、嬉しい事でした。

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五月雨登校（登校しぶり）や、不登校生徒の学校の対応　悪化を防ぐカギは、希望を満たしてあげる事！

五月雨登校（登校しぶり）や
不登校になっている子どもは、

通常登校している子どもより遥かに
大したことないと思うような事を
しんどく感じていたり、

必ず何かにつまづき、
学校生活が［辛いもの］になっている
ように感じます。

通常登校していても、そんな思いを抱えながら
毎日頑張って登校しているお子さんだって
いるかもしれません。

現に、私自身がそうだったからです。

詳しくは、下の記事に書いてあります　↓

登校と欠席を繰り返しながら、
何とか持ちこたえているお子さん

頑張りが効かなくなり、
不登校を選択しているお子さん

こういった子どもたちを救うには、

　困っている事または希望している事を
　しっかり聞き、
　不登校や五月雨登校（登校しぶり）の生徒
　に対する学校の対応が、
　その生徒に合ったものを提供
　出来ているか

が、その後の子どもの進む道に
大きく影響を与えるといっても
過言ではありません。

子どもの［やる気］残量が
まだ残っているうちなら、
希望を叶えてもらえたという［肯定の体験］が
子どもの肯定感・やる気ＵＰにつながり、
登校しぶりや、不登校を
未然に防げるかもしれないのです。

お子さんが望む事は、もしかしたら我が家のように
前例がない事かもしれません。

ですが、
自分たち親子がその前例になれば良い
と、考え
お子さんのために、後悔のないよう行動し、
学校と協力し合って
［肯定の対応］をしてあげたいですね。

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